Participantes:     Médicos, psiquiatras, psicólogos, asistentes sociales, relacionadores industriales, ingenieros, odontólogos, abogados, etc. y otras personas no profesionales, interesadas en las Ciencias de la Conducta y su desarrollo personal.

 

Duración:                   20 horas.

 

 

Horario Enero 2018:

 

 

Viernes    26           de 7.00 p.m. a 10.00 p.m.

Sábado    27           de 3.00 p.m. a 10.00 p.m.

Domingo  28           de 9.00 a.m. a 1.00 p.m. y de 3.00 p.m. a 9.00 p.m.

 

 

Contenido:          Historia, definición, características y desarrollo del Análisis Transaccional.

Los diez instrumentos del Análisis Transaccional: Análisis estructural y funcional, análisis de las transacciones, caricias, posición existencial, emociones, juegos psicológicos, estructuración del tiempo, argumento, miniargumento y dinámica grupal.

 

Expositor:                     Dr. Rafael Junchaya Gómez, Médico psicoterapeuta.

                                             Presidente del Instituto Consultores Peruanos en Análisis Transaccional (C.O.P.E.R.A.T.)

                                             Ex presidente de la Asociación Peruana de Psicoterapia.

                                             Miembro Clínico-Didacta de la Asociación Latinoamericana de Análisis Transaccional

                                             (A.L.A.T.)

                                             Ex profesor de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos.

 

Lugar:                             Natalio Sánchez 244, oficina 705, Jesús María (5ª cuadra Av. Arenales)

 

Inscripción:                     El día de inicio del curso de 6.00 p.m. a 7.00 p.m. en Natalio Sánchez 244 — 705

                                         (inscripciones limitadas)

 

Organiza:                         C.O.P.E.R.A.T.

 

Auspicia:                        Asociación Latinoamericana de Análisis Transaccional (A.L.A.T.)

 

 

 

El Curso 101 requiere del compromiso de asistir las veinte horas y participar en los ejercicios, conociendo para Ud. mismo su propia conducta individual, formas y estilos de comunicarse, decisiones tomadas en la infancia, etc., mediante el análisis práctico de respuestas ante situaciones de la vida cotidiana, cuentos infantiles favoritos, fantasías sobre el futuro y otros, que complementan a la información teórica y posibilitan el “darse cuenta” y realizar la búsqueda de sus metas.